石原(2002)は、そもそも小説はどのように解釈しても構わないジャンルに入るにもかかわらず、それが学校教育や入試で用いられるのは、「小説」としてではなく、ただ１つの解釈しか存在しない「物語」として読むことを期待されているからだと示唆する。国語と…